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Verhältnis von Individuum und Gruppe

Hierzu gehören eine theoretische Entfaltung des Begriffs des Gruppenprozesses und die Frage nach der Wahrnehmung desselben durch die Mitglieder der Gruppe. Zu fragen ist auch, welche unterschiedlichen Modelle von Gruppe existierten, welche Führungsstile in ihnen geübt, welche Normen in ihnen gesetzt und gelebt wurden. Welche Rolle hatten die Gruppenleiterin und der Gruppenleiter, wie agierten sie pädagogisch und wie wurde ihre Tätigkeit durch die Mitglieder der Gruppe wahrgenommen, wie agierten aber auch die Gruppenmitglieder untereinander? Dazu gehören auch Fragen nach der inneren Differenzierung der Gruppe nach Geschlecht oder übernommenen Funktionen und der Fähigkeit der Gruppe zur Selbstorganisation. Letztlich stellt sich auch die Frage, welche Rückwirkungen auf das Leben der Gruppe die Einbindung in den Verband und die größere Arbeiterbewegung hatte. Wir wollen aber auch überprüfen, ob und inwieweit diese Befunde spezifisch für Gruppen der Arbeiterjugendbewegung sind oder auch bei Gruppen anderer Jugendverbände feststellbar sind. Entsprechend soll es vergleichende Referate und Gesprächsrunden bei der Tagung geben. Ausgehend von der These, dass die Sozialisationswirkungen der Gruppenarbeit bei wertegebundenen Jugendverbänden ähnliche sind, wollen wir auch nach den Auswirkungen der Gruppenerfahrung auf die Biografien ehemaliger Gruppenmitglieder fragen, nach den Auswirkungen für ein späteres soziales und politisches Engagement, und dies auch vergleichend zu anderen Jugendverbänden tun. Wir möchten auf diesem Wege die Leserinnen und Leser, die sich für das Thema interessieren, dazu einladen, sich als Referentinnen oder Referenten einer der oben entfalteten Fragen anzunehmen oder vielleicht zusammen mit ihrer früheren Gruppe über Aspekte des Themas bei unserer Archivtagung 2012 zu berichten.